Ηρθε η πρώτη οργανωμένη αντίδραση για τις Συνενώσεις-Ιδρύσεις Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2011-2012 που έβγαλε για 4 μόνο ημέρες σε Δημόσια Διαβούλευση το Υπουργείο Παιδείας. Με ανακοίνωσή του ο Δήμος Ηλιούπολης επισημαίνει ότι « Τις τελευταίες μέρες ο Δήμος παρακολουθεί με ενδιαφέρον, αγωνία και ερωτηματικά τις ανακοινώσεις φορέων της πόλης μας, με θέμα συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολικών μονάδων και συμπτύξεις τμημάτων.
Οι ανακοινώσεις αυτές προσδίδουν μία διάσταση υποβάθμισης της ποιότητας του δημόσιου σχολείου και αποδίδουν στις πληροφορίες αυτές μυστικοφανείς διαδικασίες!
Στην προσπάθειά μας να πληροφορηθούμε την ακριβή διάσταση του ζητήματος, πήραμε την απάντηση από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής ότι πρόκειται για διαδικασία η οποία βρίσκεται στο στάδιο της προεργασίας, αφού δεν έχει βγει η σχετική εγκύκλιος από το Υπουργείο Παιδείας.
Από τη δική μας πλευρά θα καταβάλουμε κάθε προσπάθεια και θα είμαστε σε συνεχή ετοιμότητα, ώστε η επίσημη έναρξη της διαδικασίας αυτής – στην οποία ο Δήμος έχει λόγο μέσω της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας – να περιέχει όλα εκείνα τα στοιχεία και την πληροφόρηση, τα οποία θα οδηγούν στην υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, και θα εξασφαλίζουν την απρόσκοπτη μόρφωση των παιδιών μας.
Για το σκοπό αυτό απευθυνθήκαμε ήδη εγγράφως στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, και ζητάμε όχι μόνο τη σχετική εγκύκλιο, αλλά και κάθε πρόταση που αναφέρεται στο Δήμο μας, μαζί με τα απαραίτητα στοιχεία που χαρτογραφούν με ακρίβεια το σχολικό και μαθητικό δυναμικό της πόλης μας.
Εκτιμούμε ότι η όλη κατάσταση απαιτεί σύνεση και επαγρύπνηση. Σύνεση, γιατί δεν έχει κανείς το δικαίωμα να διαταράσσει τον οικογενειακό προγραμματισμό των συμπολιτών μας, στηριζόμενος σε φήμες και αδιαφανή πληροφόρηση. Επαγρύπνηση, γιατί το δημόσιο σχολείο πρέπει να έχει μέλλον.
Καλούμε τον οποιοδήποτε φορέα της πόλης μας διαθέτει στοιχεία και σαφή πληροφόρηση για το ζήτημα, να μας τα προσκομίσει».
Εντωμεταξύ αντιδράσεις έχει εγείρει και η όλη διαδικασία αφού ακόμη αναμένεται η σχετική εγκύκλιος από το Υπ. Εσωτερικών σχετικά με την συγκρότηση των των ΔΕΠ όσο και των Σχολικών Επιτροπών που θα συγχωνευτούν σε δύο σε κάθε δήμο, αλλά δεν έχουν συγκροτηθεί ακόμη για να διαβουλευτούν, αν και στην σχετική αναφορά του Υπουργείου Παιδείας αναφέρεται ότι « Με βάση το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και ειδικότερα τις διατάξεις του άρθρου 4, και 8 του Ν. 1566/1985, όπως ισχύει και του άρθρου 11 παρ. 2 του Ν. 1966/1991 (ΦΕΚ. 147 ΑÅN), καθώς και τις σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις (Φ.3/897/97652/Γ1/13.10.2006, Φ.3/898/97657/Γ1 (ΦΕΚ 1507/13-10-2006), ΥΑ68419/Γ2/6.7.2006 (ΦΕΚ. 984 Β΄)) και προκειμένου να διαμορφωθούν και να υποβληθούν προτάσεις που θα αντιπροσωπεύουν τις πραγματικές ανάγκες κάθε περιοχής, με τις γεωγραφικές συνθήκες και τις ιδιαιτερότητές τους, δεδομένου μάλιστα ότι οι κτιριακές υποδομές, οι συντηρήσεις, τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων και οι μετακινήσεις των μαθητών περιέρχονται πλέον στην αρμοδιότητα των νέων Δήμων, είναι αναγκαίο να διαμορφωθούν οι προϋποθέσεις συνεργασίας των υπηρεσιακών παραγόντων με τους εκπαιδευτικούς, τους λοιπούς φορείς και τους ΟΤΑ”.
Αν και υπάρχουν υποψίες ότι το σ΄χεδιο έχει προχωρήσει, οι δημοτικές αρχές δηώνουν πλήρη άγνοια.
Σε κάθε περίπτωση το Υπουργεί έχει βάλει ένα πλαίσιο κριτηρίων όπου όπως επισημαίνεται “Για τη διαμόρφωση των προτάσεων και τη δημιουργία του Σχολικού Χάρτη της κάθε Περιφέρειας θα πρέπει να τηρηθούν τα κατωτέρω:
Τα κριτήρια συνένωσης είναι οι κτιριακές υποδομές-εγκαταστάσεις, καθώς και οι δυνατότητες ανάπτυξης αιθουσών διδασκαλίας, βιβλιοθήκης και λοιπών βοηθητικών χώρων και εξοπλισμού στο σχολείο μετακίνησης. Σε κάθε περίπτωση τηρούνται οι κανονιστικές ρυθμίσεις για το μέγιστο αριθμό μαθητών (έως 25 για την πρωτοβάθμια και έως 30 για τη δευτεροβάθμια).
Επιπλέον, εκτιμάται η χιλιομετρική απόσταση για το νέο σχολείο, λαμβάνοντας υπόψη τη συγκοινωνιακή κάλυψη της περιοχής, το οδικό δίκτυο, τις επικρατούσες καιρικές συνθήκες και τη διάρκεια κάλυψης της διαδρομής για την άφιξη στο νέο σχολείο, η οποία για τις δύσκολες και δυσπρόσιτες περιοχές δε μπορεί να υπερβαίνει τη μισή ώρα για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και τα 3/4 της ώρας για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η γνώμη των εκπροσώπων των νέων Δήμων θα συντελέσει στη διαμόρφωση της τελικής πρότασης.
Σχολικές Μονάδες που συνενώνονται αποτελούν ενιαία σχολική μονάδα χωρίς παραρτήματα ή Λυκειακές τάξεις.
• Σε περίπτωση κατάργησης μιας ή περισσοτέρων σχολικών μονάδων, εάν οι συνθήκες το υπαγορεύουν, ιδρύεται νέα σχολική μονάδα σε περιοχή που συγκεντρώνεται ο μεγαλύτερος αριθμός μαθητών.
• Σχολικές Μονάδες πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν σε ενιαίο χώρο ως ξεχωριστές σχολικές μονάδες της ίδιας βαθμίδας ενοποιούνται σε μία σχολική μονάδα, τηρουμένων των ως άνω κριτηρίων και προϋποθέσεων του ως άνω ισχύοντος θεσμικού πλαισίου (π.χ. όριο οργανικότητας για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση το 12/θέσιο δημοτικό σχολείο).
Βασικές παράμετροι που θα πρέπει να συνυπολογισθούν είναι:
• Αντιστοιχία οργανικότητας και λειτουργικότητας των σχολικών μονάδων σε συνάρτηση με το μαθητικό δυναμικό και τη δυνατότητα ανάπτυξης και λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας.
• Η εξέλιξη του μαθητικού δυναμικού την τελευταία 5/ετία, ο ρυθμός αύξησης ή μείωσης και ο προσδοκώμενος αριθμός φοιτώντων μέχρι το 2013.
• Οι εγγραφές των μαθητών στην Α΄ τάξη κάθε τύπου σχολείου (Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου κ.λ.π.) λαμβάνοντας επίσης υπόψη και τη φοίτηση αδελφών σε αντίστοιχα σχολεία.
Το κείμενο της διαβούλευσης μπορείτε να το βρείτε εδώ.
